摘要
数学建模与数学表达互相交融、彼此促进,数学建模活动是培养初中生数学表达能力的有效路径.文章分析了数学建模与数学表达的关系,以苏科版“用一元一次方程解决问题(1)”为例,呈现以实际问题解决为主线的数学建模教学设计,提出在数学建模中培养初中生数学表达能力的策略:规范化表达、多元化表达、数学化表达和结构化表达.
出处
《中学数学月刊》
2023年第4期37-39,43,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中生数学建模能力培养与评价的实践研究”(B-b/2020/02/104)
江苏省中小学教学研究第十三期课题“核心素养培育下初中生数学表达能力提升的实践研究”(2019JK13-L401)的阶段性研究成果。
