摘要
遵循价值逻辑、学科逻辑设计语文跨学科学习,可以从建构合宜主题、创设学习情境、设计表现性任务与评价、设置任务学习活动及支架四个维度设计,进而推进语文跨学科学习,提高学生语文能力,发展学生跨学科素养。
出处
《教学与管理》
2023年第11期29-32,共4页
Teaching and Administration
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“学习任务群视域下教科书选文使用策略实践研究”(FJJKZX22-286)
福州市教育科学研究规划2022年度立项课题“指向语文核心素养的教科书选文使用模式研究”(FZ2022GH014)的研究成果。
