北京市初中学生劳动实践活动数据分析及思考

Data Analysis and Thinking of Labor Practice Activities of Junior Secondary School Students in Beijing

为分析初中学生劳动素养及其评价的基本情况,对北京市在推进初中学生综合素质评价过程中积累的学生参加劳动实践活动的大量数据,运用Text CNN模型进行分析。数据反映了学生劳动观念、劳动态度、劳动习惯和品质、劳动情感、劳动知识、劳动技能等六方面劳动素养;劳动技能、劳动观念较多,劳动习惯和劳动知识较少;学生掌握的劳动技能大多是洗扫整理,而农林园艺和模型手工等高技术水平活动较少。交叉分析表明日常家务会比学校值日更让学生在劳动中获得成长,更让学生感受到劳动的艰辛与不易;学生在模型手工和农林园艺上所获得的成就感要高于洗扫整理与烹饪餐食。从劳动教育的价值认识、目标体系的构建、实施途径、活动评价以及典型经验的分享借鉴等方面进行思考。