参与性沉默在数学课堂的表征及实践路径

Representations and Practice Paths of Participatory Silence in Mathematics Classrooms

在教育教学改革的影响下,打破课堂沉默,促进课堂参与成为研究者们乐于探讨的话题。但沉默也是课堂参与的一种方式,并且参与性沉默对于提高教学质量,培养学生数学思维能力具有巨大价值。在课堂教学的不同情境,参与性沉默可表现为倾听性沉默、探究性沉默和反思性沉默。教师可以从建立课堂规则、重构课堂角色、优化课堂结构三个方面出发,促进课堂教学中的听、思、省,利用沉默的机智来指导数学教学,从而实现学生数学思维的发展,提升课堂教学质量。