家园共育也需要量身定做——与特殊儿童家长的个性化家园互动

作为特殊儿童的父母,他们跟教师关注的视角不一样。他们看到的是一个“完整”的孩子,关注孩子在园是否被关心,有没有被区别对待。如果教师只关注孩子的“问题”或“特殊”,家长会很沮丧。因此,在与此类家长交流时,教师需要认真思考和准备,不要把孩子能做什么和不能做什么当作焦点,要专注于家长和自己需要做些什么来帮助孩子。