基于整本书阅读实践的教学探究

“双减”背景下,指导学生读好整本书是一线语文教师的责任与担当。在实际教学过程中,教师应基于“整本书阅读”教学的三种基本课型——导读课、推进课及交流课,深度探索,关注阅读思维的有效激发、阅读策略的意义指导、阅读体验的个性表达,不断将整本书阅读教学推向深入。