在读写结合中体悟小说叙事学理论——以《哦,香雪》为例

小说叙事学理论,不仅可以通过讲解小说时传授给学生,还可以让学生在读写结合中自主体悟和运用。在教授《哦,香雪》时,可以结合现实情境和课文设置写作任务,以任务驱动学生对小说进行深度阅读并有创意地续写,再引导学生制定评价标准,在评价续写作品的同时,再次体悟小说叙事学理论和原小说。在这样的综合性语文学习实践中,学生学习的积极性、表达的兴趣、无限的想象力与创造力被充分激发了出来,语文学科核心素养得到了有效提升。