探究作品何以“借传立说”——部级精品课《种树郭橐驼传》品赏

基于课文所属单元的学习任务群要求以及高三学生的学情,侧重探讨两个主问题:其一,探讨“种树之理”“为官之理”及彼此的关系;其二,作者为何不直接阐述“为官之理”,探讨“婉而多讽”的写法。