“双减”背景下语文学习任务群的创新实践

2022年4月,伴随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的发布,学习任务群这一新名词也逐渐进入了大众视野。当“双减”政策与学习任务群相遇时,教育的火花也悄然迸发。本文正是在已有研究的基础上,结合自身语文教育教学实践,对学习任务群展开的路径探析和价值追寻,试图依托情境创设、实践探究、综合运用等路径来拓宽学习任务、丰富任务形式、彰显学习效能,促进学生正确价值观、必备品格和关键能力的培养,充分发挥语文学科的育人功能,指向学生核心素养的发展。