期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
铺陈辐射:由关键性词语的教学延伸开去——以统编版语文六年级下册《那个星期天》两个词语的教学为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
词语,是构建语义的基本单位,更是语言感知、积累和运用的基础。词语是语言的基本单位,是学生进行阅读表达的重要载体。^([1])一般而言,词语是第一学段语文教学的重点,对于第三学段的学生而言,词语教学似乎完全可以放手,重在引导学生激活原始经验、联系文本语境或者借助工具书自主解决。但有些词语,承载着丰富的价值意蕴,不仅是作者遣词造句的成果,更是学生突破重难点的抓手。统编版六年级下册《那个星期天》,是习作单元的精读课文,语文要素是:体会文章是怎样表达感情的。
作者
郑志刚
机构地区
江苏省扬州市江都区小纪镇宗村小学
出处
《西藏教育》
2023年第1期27-29,共3页
关键词
精读课文
教学延伸
第一学段
突破重难点
语文教学
第三学段
词语教学
文本语境
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
黄晓娟.
立足“词语”基石 发展言语技能[J]
.山西教育(教学版),2015,0(3):6-7.
被引量:1
2
尹海滨.
指向运用,让词语教学鲜活起来[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2015(6):41-42.
被引量:2
共引文献
1
1
印丽萍.
细微处的教学智慧——词语教学的多样式呈现[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2019,0(4):66-67.
1
刘垒.
"双减"政策背景下的小学数学第三学段作业设计研究——以武汉大学第一附属小学为例[J]
.课程教育研究,2023(2):19-21.
2
李小波.
PBL联合CBL在神经病学教学中的应用探讨[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生,2021(7):100-101.
3
修兴.
关于初中英语读写结合课堂教学的有效性分析[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2022(4):66-69.
4
赵珊,蒋进.
人工智能赋能语文教学的思考[J]
.中国信息技术教育,2023(2):70-74.
被引量:3
5
赵晓玉,艾德科.
关于思维导图在初中英语教学中的应用探讨[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(9):116-116.
6
来伟萍.
借助“特写镜头”提升小学高年级学生的人物描写能力[J]
.广西教育,2023(4):105-108.
7
赵红.
剖析阅读表达,寻找破题秘诀[J]
.今日中学生,2023(3):67-73.
8
潘映珠.
巧用乡土资源,落实公共参与素养——以“使市场在资源配置中起决定作用”为例[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2021(7):241-241.
9
《廊坊师范学院学报》(社会科学版)编辑部.
投稿须知[J]
.廊坊师范学院学报(社会科学版),2023,39(1).
10
陈燕.
沿作者心路历程 寻情感表达之妙--《那个星期天》教学设计[J]
.小学语文教学,2023(12):45-47.
西藏教育
2023年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部