深度学习中的情境创设策略探究——以高中古诗文学习为例

在深度学习让语文教学开始结构性变化的大背景下,本文尝试在学科核心素养指向下,依据学科认知、学生心理、核心素养,进行任务情境、实景情境、体验情境创设的探索,以此让学生在真实而富有意义的语文实践活动中深度学习,充分发展,成长为全面的人。