教育路漫漫 求索心切切

学生经常会有一些与学校和老师的期望不符合的行为,也就是所谓的“不良行为”,常见的学习上的“不良行为”包括上课开小差、作业拖欠、测验作弊等等。面对这些行为,老师很容易被激怒,也很容易被自己的权威冲昏头脑,不分青红皂白就对学生进行批评指责甚至惩罚,力求帮助他们认识到自己的错误,从而主动改进。然而,这些让学生感到糟糕和羞愧的方法,往往收效甚微或者事与愿违。在学了正面管教理念和工具之后,我才开始意识到这些“不良行为”可能只是与学生年龄相称的发展适应性问题。