摘要
基于生本理念的前置性作业是有效课堂预习环节的具体表现形式之一,既能展现学生原有的知识、经验和能力,又能帮助教师精准找寻课堂教学的开展起点,还为促进学生尝试自主学习开发途径,其多方面的实质作用表明对课堂教学的重要性和必要性.前置性作业的定位落地,能够帮助教师找准前置性作业的布置原则和方向,构建有效课堂.
出处
《数学教学通讯》
2023年第9期35-37,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
2021年度第十四期中长期课题“基于生本理念的高中数学前置性作业研究”(2021LYGJK14-L147).
