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在数学活动课中促进学生高阶思维能力发展——以人教版数学七年级上册第二章“数学活动”教学设计为例

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摘要文章从以下三个方面阐述在数学活动课中如何促进学生高阶思维能力发展:把培养学生高阶思维能力作为数学课堂教学的价值追求;创设合适的情境,唤醒学生的数学意识;精心设计问题,让数学活动植入理性思维.

作者陈颍

机构地区广东省广州市第二中学

出处《数学教学通讯》 2023年第8期28-31,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学活动课高阶思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第8期

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