数学阅读:提升乡村学生数学学力的“隐形翅膀”

数学阅读是提升乡村学校学生数学学力的重要载体。数学阅读的过程不仅是学生认知、思维的过程,也是学生情感、态度、价值观提升的过程。在乡村小学数学教学中,教师要拉长学生的阅读过程,引导学生筛选相关的阅读信息,转化相关的阅读语言,引导学生对自我阅读进行审视、调节,促进学生数学阅读元认知能力的培养。数学阅读为学生的数学学习力的提升打开了一扇“窗”。