摘要
后疫情时代,点状突发疫情频频发生,为了响应教育部的“停课不停学”的号召,保障本科教学质量,本文作者提出了“一条主线,三项统一”的结构力学课程思政教学模式。建立了思政元素库和课程资源库,实现了课程内容与课程思政的有机融合;创新地提出SPOC+雨课堂的混合教学模式,实现了线上线下多场景切换教学,保证了疫情管控期间的教学秩序,并将人文关怀渗透到每个教学环节;健全了过程评价与终结性评价相结合的新型教学评价体系,培养了学生自主学习的意识和终身学习的能力。将立德树人贯穿整个课程学习及考核体系。通过4个学期的践行,教学效果良好,学生成绩较稳定。
出处
《广西教育学院学报》
2023年第1期80-85,共6页
Journal of Guangxi College of Education
基金
2019教育部产学研协同育人项目(201901262030,201901273052)
西南石油大学2017年教师教学研究项目(2017JXYJ-23)
四川省2021-2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2021-264)
西南交通大学2021年本科教育教学研究与改革项目(2103016)的阶段性成果。
