摘要
在界定基于情境的高中英语教学设计的概念和特点的基础上,以《现代大学英语精读1》Lesson 4英国小说家博贝特·亚瑟的短篇小说Midnight visitor为拓展阅读材料,提出基于情境的高中英语教学设计策略,即创设符合学生的实际性情境,进行激趣融入;深度加工文本的内在性情境,助力能力提升;运用高阶思维生成性情境,实现精彩输出。
出处
《英语教师》
2023年第3期74-77,共4页
English Teachers
基金
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“高中英语生成性资源的开发和利用研究”(课题批准文号:D/2013/02/425)的阶段性研究成果。
