“教研共富”:共同富裕背景下温州教研实践

在走向“共同富裕”的大背景下,市级教研部门要充分发挥推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展等方面的市域主导性,通过有效的教研策划与组织,使得教研水平差异较大的县城之间形成互动生长的活力,进而助力市域范围内的“教育共富”。基于温州区域间教育发展不平衡的实际,温州市教育教学研究院推行了《温州市中小学“教研共富”三年计划》,在强化市级县级联动、促进县际之间交流、改进市级教研引导力等方面取得了一定的创新与实效。