小学高年级习作“写具体”教学策略分析

对于小学高年级学生来说,突破“写具体”这一壁垒,是他们的习作向更高处迈进的关键点。教师可以依托统编教材习作教学编排体系,实施“明确教学目标,把握习作之重点”“落实单元教学,突破习作之难点”“依托评价体系,提升习作之素养”等策略,达成“写具体”这一主要的习作要求。