整本书阅读教学课程化策略探究

近年来,整本书阅读教学越来越受重视,相关的研究也在逐渐增加,但是目前对于初中阶段的整本书阅读教学的研究大多停留在理论层面,实施层面的研究还有待进一步推进。为此,文章对整本书阅读教学的价值和现状进行了分析,试图探求将其课程化的有效策略。