“双减”背景下初中小说文本细读教学策略

“双减”政策倡导课堂教学提质增效。文本细读教学法有助于增强小说阅读教学效果。教师可以应用文本细读法引导学生感知大意,剖析细节,强化认知,借此使学生扎实掌握小说内容和阅读方法,锻炼阅读能力,优化小说阅读效果,实现课堂阅读教学提质增效。从感知大意、剖析细节、强化认知三个方面阐述了初中小说文本细读教学策略,以期增强学生的阅读效果,落实“双减”政策。