有形的环境 无声的价值——浅谈幼儿园公共环境的创设与思考

如何依据幼儿园现有的资源,打造幼儿喜欢、乐意与之互动,并能真正促进幼儿全面发展的公共环境一直是幼儿教师思考的问题。基于此,教师且思且行,摸索着、实践着、优化着。文章先从幼儿园整体环境布局入手,接着将公共区域和墙面环境进行改造,完善活动室环境,以创设能与幼儿对话的环境。这些小小的改变,给幼儿带来了大大的惊喜。