摘要
传统的单篇课文阅读教学,知识点、情感主题、核心素养的提升都是比较单一、零散、独立的,容易导致教学模式趋于按部就班、老套陈旧,学生难以对同一单元内的课文篇章之间的关联性有系统的认识,学不会并难以深入思考,不能形成系统的知识框架。而大单元教学则是站在更高的角度,把一个单元甚至一个学段作为一个整体通盘考虑,重构符合教学实际的知识系统,使课堂内容无重复,教学环节紧凑,课堂内容倍增的一种教学思路和授课方式。能有效整合分散的知识点、情感主题与核心素养,丰富教学方式,建立以学生为主体的、灵活自主的任务活动目标,来综合提高学生的语文核心素养,拓展语文视野,加强对知识框架的灵活运用,对语文教学效果有显著助益。
