摘要
在新高考背景下,生物实验分值在试卷中占比越来越大,越来越多的教师逐渐重视实验教学,努力为实验教学提供最好的载体和无限发展空间,尊重课堂主体教学对象,让生物实验教学真正实现个性化。为学生营造生动有趣的实验环境,弥补生物实验学习的缺陷,教师应该找寻合适的策略方法突破教学瓶颈,刺激学生思考,让学生产生求知的欲望。因此,文章从演示实验步骤、设置分组实验、联系实际生活三个方面讨论了如何提升高中生物实验教学的有效性策略,从而将高中生物的实验知识进行延伸,拓宽学生的知识视野,帮助生物教师运用其探究策略设计出更加完美的教学方案。
