“双减”背景下如何让小学语文校本作业分层设计有效实施

面对我国教育环境的变化,我国提出了“双减”政策,通过“双减”政策的实施来推动学生的素质能力提升,有效在素质教育环境下培育学生的综合能力,让学生能够在“双减”背景下实现全面成长。小学语文课程积极响应“双减”政策的要求,对校本作业展开分层设计,综合分析分层教学的实施效果,有效推动小学语文课程在“双减”背景下的转型升级。所以,小学语文教师要提升自身的课后作业设计能力,从实践中探究有效的分层作业设计经验,以此来帮助学生在减负增效的指导下,提高课后学习效率并提升语文学科素养能力。本文首先结合“双减”政策分析小学语文作业面临的新要求,围绕“双减”背景下校本作业实施分层设计的重要性,展开具体的作业设计实践措施探究。