改变观念 灵活教学--高中化学高效课堂构建探究

由于化学学科涉及的知识内容比较抽象,且知识分布比较零碎,学生学习难度比较高,学习效果不佳,导致在高中化学课堂上经常会出现无效、低效教学的情况。鉴于此,在实践中高中化学教师必须结合新课标的特征,改变教学观念,采取更加灵活的方式进行课堂教学,通过这种方式,学生的学习兴趣被调动起来。文章主要就对高中化学高效课堂的构建作用、条件、问题及解决策略进行了分析。