摘要
新课程改革的重要目的之一就是对于教学方式的转变,教学方式的转变更多的是体现在师生之间教学方式的变化,教师不能采用传统教学方式进行教学,更应该在教学过程中关注学生,对学生进行适当的引导,并帮助学生建立好良好的学习方法。而如何在教学过程中充分调动学生的主观能动力,去引导学生进行思维的发散,培养学生解决问题的能力更是当前教学的重点所在。追问式教学虽然在多种教学方式上并不是占据主导的地位,但是可以非常有效地帮助学生建立好良好的地理思维,形成日常学习过程中进行独立思考的能力,对于后续的学习以及问题分析具有积极的促进作用。
