摘要
小学语文教学中,识字教学的开展是以对学生识字能力的培养为目标的教学活动,是汉字学习和有关学科要素间的相互融合。但是,在小学低年级当中,应更加注重对其识字兴趣以及学习习惯这两方面的培养,兴趣是小学生自主学习能力发展的关键,是促进其主动学习的重要推动力。所以,以小学低年级的识字教学为重点,借助多元化课堂教学工作的开展,对小学生语文学习习惯,及兴趣培养,均可发挥着重要作用,也是语文学科素养的核心内容。鉴于此,文章通过对识字教学,以及学习习惯和兴趣培养的价值开展探讨,结合当前的教学现状,就解决策略加以阐述,以便为小学语文教学质量的提高,提供参考和借鉴。
