寄宿制小学数学学困生分层施教策略研究

寄宿制小学是小学的一种,其简单来说就是学生一周在学校待五天,吃住全由学校负责。虽然其可为教学活动的开展带来较大便利,为教学辅助带来新的可能,但是仍旧会出现一些学困生,阻碍学生的进步。而在长时间的实践中发现,想要使学困生的学习成绩得以提升,并对学习产生较大兴趣,教师就需要采用针对性的教学方法。基于此,文章从应用价值、面临阻碍、应用策略三个方面入手,阐述了寄宿制小学数学学困生分层施教的策略。