摘要
在小学教育教学阶段起到最基础和最重要作用的学科就是语文,学生只有学习好语文学科才能为其他学科的学习奠定基础,语文学科的重要性不言而喻。而在语文学科教学过程中,学生和教师都感觉到困难的一部分就是古诗教学,古诗语言相对简练,学生理解起来存在一定的抽象性,导致学生日常在进行语文古诗学习的过程中,内心一直有抵触情绪,无法提升对古诗的学习积极性和学习主动性,很多学生古诗学习就是靠死记硬背,但是这样的死记硬背模式之下,学生无法对古诗有自己的理解和体会,无法理解古诗中所蕴含的意境美和哲理,为此现在教师必须要在新课改素质教育的贯彻落实中,不断加强对学生进行古诗教学的模与方法的更新,真正使得学生在进行古诗学习时可以充满活力,真正借助于古诗的教学提升学生的核心素养。本文就结合作者的实际经验浅谈如何在古诗教学中设计教学情景。
