初中数学教学中师生互动有效性提升策略初探

当前课堂的永恒目标是要合理激发学生的参与热情,让学生可以在课堂学习的进程中更为积极。根据这一点,教师也必须充分发挥好自己的引领功能,作为班级学习中的合作伙伴、引领者和组织者,消除教师与学生间的隔阂,通过增进师生交流,从而促进学生的数学思考、独立探究能力得到训练。本文从初中阶段的数学课程教学现状着手,分析当前在数学课程教学期间师生互动存在的问题,并提出相应的解决措施。