基于高中生物核心素养的心理健康教育研究

随着新课标中关于生物学核心素养的提出,有关高中生物教学中生命观念培养的研究在近年来层出不穷。而且,高中生物作为一门重要的教学科目,不仅是学生综合发展的重要组成部分,更能够巧妙运用这门课程的特点组织开展心理健康教育。作为新时代的教育工作者,更要在生物学科教学中遵循心理健康教育的规律,将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到生物学科核心素养教育教学活动中。帮助学生确立正确的自我意识,树立人生理想和信念,形成正确的世界观、自然观、人生观和价值观,培养创新精神、创新能力和社会责任感。基于此,本文就从心理健康教育工作开展现状、生物课程开展心理健康教育的作用、核心素养背景下高中生物教学与心理健康教育融合的对策三个层面展开论述,进而为高中生物教学研究提供丰富的理论参考和实践支撑。