基于儿童认知视角的科技馆场景设计研究——以中国科技馆儿童科学乐园为例

以中国科技馆儿童科学乐园为案例,对科技类场馆改造前后的场馆设计、学习效果等进行了对比分析。通过对比发现,科技馆场景设计对儿童学习具有显著影响,这种影响分别体现在学习效果、学习印象、对后续学习兴趣度的影响等方面。在一定范围内,展览场景的内容越丰富,越容易形成记忆体系,有助于儿童学习。同时,互动体验以及数字技术的应用有助于学习效果提升。文章提出:科技馆的场景设计应注重系统性,从儿童的认知特点出发,进行系统的规划设计;应充分运用新的技术手段,提高展览的参与度和沉浸感;应设置更多的讲解员进行讲解和引导。