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基于SENCER教育理念,发展社会责任素养——以“化学反应与能量变化”为例
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摘要
化学课程是落实立德树人重要载体,多数一线教师在化学反应与能量变化部分重视发展学生的能量观,忽视此部分教材中思政元素对发展学生“社会责任”素养的作用或流于表面。本文基于SENCER教学理念,丰富社会责任素养内涵,以新教材“化学反应与能量变化”一节为例,对新教材思政元素进行挖掘利用,落实对学生的“社会责任”素养的培养。
作者
段贺飞
鲁莹
邓霞
王娟
郭枫晚
机构地区
湖北大学化学化工学院
出处
《数据》
2023年第1期67-68,共2页
DATA
关键词
SENCER
内涵
新教材
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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