高中生社会支持对心理健康的影响:学业压力的中介效应

目的:以高中生为研究对象,分析社会支持对心理健康所产生的影响,同时探究学业压力在两者之间产生的中介效应。方法:选择广西某高中300名学生作为研究对象,使用心理健康测量问卷、社会支持测量问卷、学业压力测量问卷开展问卷调查。结果:学业压力在客观支持与心理健康之间起完全中介作用,学业压力在主观支持、社会支持的利用度与心理健康之间有部分中介作用。结论:在高中生日常生活与学习的过程中,教师应当将客观支持和主观支持有机结合,强化高中生之间的和谐人际关系、加强对学生的心理引导以及营造轻松的学习与生活环境。