在语言知识运用中提升阅读思维能力——以2022年全国新高考语文I卷为例

Improving Thinking Ability in Reading by Application of Language Knowledge——Taking 2021 Chinese National New College Entrance Examination Volumn I as an Example

阅读是动态思维的过程。教学中教师要有效地将学生的语言知识升级为思维过程,充分提升学生解决问题的能力。其中,语言知识运用是发展思维的基础,是提升审美能力的关键。以2022年全国新高考语文I卷为例,从“知识积累与认知思维”“语段理解与思辨思维”“语言迁移与创造思维”三个角度探究相应策略,进而提升学生的语文综合素养。