教学目标可见性任务设计——以发展中学校小学语文实践课为例

笔者理解的任务驱动下的语文课堂教学,是教师以新课标为依据,根据教学内容及学生应达成的学习目标设计与生活情境相关联、实践性强、综合性强的教学总任务,并结合学生的实际生活创设情境,将教学总任务分解、细化为一个个子任务,课堂上学生在“最近发展区”的子任务驱动下生发出强烈的学习动机,促进他们积极思考,自主合作探究,实现任务进阶式的语文实践活动。