小学阅读教学中的“语用”策略

语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。新课标再次明确了语文课程的性质和任务,为语文教学指明了方向。笔者聚焦语用,以统编小学语文教材为例,立足于自己长期的探索实践,梳理了八大“语用”教学策略,以期能精准指导语文教学,全面提升学生语文素养。一、借助插图,图文结合课文中的插图是深入理解课文内容及进行语言训练的有效载体。