摘要
坡芽歌书集中了壮族民歌的精华,是中国少数民族美术文化遗产的重要组成部分,蕴含丰富的爱情故事,具有地方文化特点。将坡芽歌书作为学前教育专业美术课程资源开发对象,有利于推动民族文化的发展与创新,增强学生的文化认同感,培养学生的美术思维与创作能力,促进学生全面发展。因此,以坡芽歌书视觉符号为切入点,结合教学设备、教学模式、课程内容探究坡芽歌书在美术教学中运用的可行性,以推动地方高校专业课程创新。
基金
2022年度云南三鑫职业技术学院校级教科研项目一般课题“学前教育专业美术课程资源开发——以‘坡芽歌书’为例”(2022YBXM07)研究成果。
