摘要
多元共治是高职院校治理体系现代化的一项重要内容。“双高”背景下,高职院校多元共治显现出良好的势头,但存在“科层制”管理模式制约创新活力、治理壁垒限制了校内外治理主体参与合力、行政思维主导制约了专业话语权力、“路径依赖”制约了治理革新动力等问题。提出通过形成多元、协作、开放的多元治理共识,把握多元共治的正确方向,形成多元共治合力,建立五位一体的精准评价体系,打造多元共治的保障体系等手段,不断促进高职多元共治能力的提升及优化。
基金
2021年度江苏省教育科学规划项目“‘双高计划’背景下高职院校多元治理水平提升研究”,项目编号:c/2021/03/45
2021年江苏省教育厅哲学社会科学课题“‘双高计划’背景下高职院校多元协同治理模式的探索与实践”,项目编号:2021SJA1840。
