高校教师党员质量评价指标体系构建与实证研究

文章提出以常态化理论学习和制度化评价考核提升教师党员理论学习内生动力,促进教师党员将理论自信转化为行动自觉,以人本性价值引导和系统性专业培训提高教师党员立德树人认知水平,促进教师党员积极建设课程思政,建设一支政治强、专业精的高质量教师党员队伍。