基于实践操作,培育推理意识——《三角形的三边关系》教学与思考

人教版教材将“三角形任意两边的和大于第三边”的学习编排在“两点之间线段最短”之后,意在让学生根据日常生活经验直接理解三边关系。《三角形的三边关系》的教学,应在学生原有生活经验的基础上进行,较为自然地引导学生通过推理得出三角形的三边关系,并利用此关系进行判断。同时,通过多种实践操作和层层深入的练习,发展学生的空间想象力,培育推理意识。