论幼儿园课程建设需要关注的几对关系

幼儿园课程质量作为过程性质量的重要组成部分,是提升幼儿园教育质量的重要杠杆遥近年来幼儿园课程建设成为各地提升保教质量的重要举措遥幼儿园课程建设普遍重视教育活动的开发与丰富,但还需依据一定的价值取向,将教育要素按照幼儿身心发展规律和幼儿教育规律加以科学合理地组织,增进课程各要素之间相互依存,以有效地支持与促进幼儿的学习与发展。在课程建设过程中,我们需要关注与平衡社会需要与幼儿需要、特色建构与系统建构、结构化与灵活性、继承与创新等四对关系,以保障幼儿园课程建设成效。