初中语文群文阅读教学研究——以部编版鲁迅文学作品阅读为例

群文阅读是当下初中语文阅读中极具创意的教学策略,它能够有效突破传统语文阅读教学中学生阅读视野狭窄、阅读量不足的教学局限,引导学生展开更为多元、更为广泛的深度阅读学习,从而在切实提升初中生整体阅读水平的同时,促进学生语文核心素养的持续发展。鉴于此,本文将以初中语文文本阅读中极具文学探究价值的“鲁迅文学作品”为例,对在初中语文教学中有效展开群文阅读的教学方法提出几点建议与思考。