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基于实验建构电容概念
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摘要
在物理教学中应通过实验促使学生从表象到本质认识物理现象,建构概念,运用实验证据理解概念的内涵。笔者剖析了电容概念教学中的三个实验,为教学方案的选择提供建议。
作者
聂应才
江诘
机构地区
江西省南丰县第一中学
江西省南丰县教体局
江西省桔都心物工作室
出处
《物理之友》
2023年第1期28-31,共4页
Friends of Physics
关键词
物理教学
实验
电容
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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