摘要
走班制作为全新的教学组织模式,注重强调学生自己的兴趣与学习能力,让学生在三门主科以外的科目中自由选择课程.该制度的实施不仅为学生的自主性学习提供了便利条件,而且对主科教学方案的落实起到积极作用,这种方法提倡教师按照相应的标准把学生分成若干个层次,然后根据各层次学生的学情针对性实施教学,以达到最优的教学效果.文章阐述了分层走班学习模式的内涵与遵循原则,分析了分层走班学习模式的构建策略,提出了细致研究学生、备课设计分层、课堂教学分层、课后作业分层、教学评价分层的分层走班学习模式应用的措施.
基金
甘肃省白银市教育科学“十三五”规划2020年度课题“新高考改革下高中数学分层走班教学模式的研究”研究成果.课题立项号(BY[2020]G296)。
