巧用进阶式学习单提升英语读写能力

《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出,在实施教学与评价过程中,教师要通过观察、提问、追问,以及合理、科学的测试等方式,收集学生学习是否真正发生的证据。学校开展进阶式学习单的设计,体现出以学生为中心的课改理念,并重点关注自主学习与任务的解决,目标是促进学生的自主学习、转变学习方式。通过进阶式学习单的使用,强化了师生和生生之间以任务为载体的有效互动,充分发挥了提升课堂教学效果,促进学生阅读及写作能力发展的协同育人功能。