高中地理教学中思维可视化的实现途径

在高中地理教学中,通过外显的方式把原本不可视的思维过程呈现出来,不仅能实现学生对地理学科知识的深入理解,更能有效促进学生思维能力的发展,影响着学生生命成长的程度,决定着教育的品质和发展的高度。精读情境实现隐性思维显性化。地理教学情境和试题情境均取材于现实,但不等同于现实。教学情境需要教师根据学生特点,结合某一主题对现实情境进行加工整理后再呈现。而试题情境则既反映地理现实问题,有着复杂性和开放性,又有围绕某一主题考查学生能力的特点。