基于现实问题推动多元阅读

阅读是人类社会生活的一项重要活动,是支撑学生终身学习、适应现代社会发展的关键能力。随着信息化社会的飞速发展、数字媒体的广泛使用,人们的阅读途径、方式、媒介、材料等呈现出多元化的特点。如何整合阅读资源,以现实问题为核心,实现多材料、多维度、多形式的阅读是促进儿童健康人格发展,引导小学生开展多元阅读活动是一条重要的途径。