课堂功能系统概念及其功能

马健生、李朝霞在《北京师范大学学报》2022年第6期撰文指出,课堂功能系统是从抽象、共性的层面将不同课型、不同科目的课堂都包含在内的一种课堂结构的分析模型。系统解剖学为课堂功能系统提供了全新的分析视角,《学记》课堂体系理论以及全视角学习理论为其提供了充分的理论依据。